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INFIRMIER POLYVALENT

1. Définition de la profession

2. Conditions d'accès

3. Objectifs de formation

4. Programme de formation

5. Champs d'exercice professionnel

6. Profils de compétences

7. Listes des mémoires de fin d'études

1. Définition de la profession

C’est la personne qui donne des Soins infirmiers sur prescription ou conseil médical, ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L'infirmière ou l'infirmier participe à différentes actions en matière de prévention, d'éducation de la santé et de formation ou d'encadrement.

2. Conditions d'accès

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L’accès est ouvert aux fonctionnaires justifiant certaines conditions et aux élèves titulaires d’un baccalauréat toutes séries.

3. Objectifs de formation

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Ils visent à préparer des futurs professionnels capables de :

	Définir les besoins des patients, des familles et de la communauté en matière de soins infirmiers,
	Planifier et exécuter les soins infirmiers que nécessite l'état de santé du patient de la famille et de la communauté et les évaluer,
	Appliquer les prescriptions médicales en matière de prévention, de diagnostic, d'analyse, de traitement et de réhabilitation,
	Assurer et promouvoir l'information, l'éducation et la communication en matière de santé en faveur des patients, des familles et de la population,
	Participer à la planification, l'exécution, à la supervision et à l'évaluation des activités et programmes sanitaires,
	Participer à la gestion des unités de soins infirmiers,
	Participer à la formation du personnel auxiliaire,
	Participer à la recherche en soins infirmiers.

4. Programme de formation

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Ce programme est destiné à la formation des Infirmiers diplômés d'État polyvalents.

Il a été élaboré sur la base de la liste des tâches professionnelles que l'infirmier diplômé d'État polyvalent aura à exécuter sur le terrain, en tant qu'agent qui participe au développement socio-économique du pays.

Son contenu a été révisé lors de l'atelier du 15 au 19 Février 1999.

La durée de la formation est de trois années :

La première année est réservée à un enseignement apprentissage, fondamental, axé sur les sciences humaines, les sciences biologiques, l'introduction aux pathologies, les soins infirmiers de base et l'éthique professionnelle,

La deuxième année est consacrée à un enseignement apprentissage permettant la prise en charge des malades et à la planification des soins infirmiers,

La troisième année est consacrée au développement de l'esprit d'initiative, de responsabilité, et de prise de décision professionnelle.

4.1 Enseignement théorique et pratique

Eléments du programme

Volume horaire

Total

1^ère année

2^ème année

3^ème année

CTH

TD

TP

CTH

TD

TP

CTH

TD

TP

Préparation aux études et conférences de méthodes

40

-

-

-

-

-

-

-

-

40

Introduction aux sciences infirmières

50

-

10

-

-

-

-

-

-

60

Sciences sociales et humaines

80

10

-

-

-

-

-

-

-

90

Gestion et droit

70

-

-

-

-

-

15

5

90

Sciences biologiques

190

10

10

10

-

-

-

-

220

Pathologie et soins infirmiers

20

-

150

430

-

195

115

-

35

945

Épidémiologie et maladies transmissibles

20

-

10

60

-

10

-

-

100

Infrastructure sanitaire et programmes d’activités sanitaires

150

-

30

60

-

15

40

-

10

305

Initiation aux travaux de recherche

30

10

10

20

10

-

-

-

80

160

Langues

60

30

-

-

-

-

-

-

-

90

Total

710

60

210

580

20

220

170

5

125

2100

Total général

980

820

300

CTH: Cours théoriques TD: Travaux dirigés TP: Travaux pratiques

4.2 Stages

Lieux des stages	Volume horaire
Lieux des stages	1° année	2° année	3° année	Total
Médecine	80	80	80	240
Chirurgie	80	80	80	240
Pédiatrie	80	80	40	200